Title: Zwischenfazit Diagnose- und Förderkreis
Course: Problemlösen im Mathematikunterricht lehren lernen > Section: Learning Task 2 - Diagnose- und Förderkreis

Ich stimme zu, dass die Einheit dazu beiträgt, dass ich den Bearbeitungsstand der Schüler:innen mithilfe des Modells erfassen kann.

Ich stimme zu, dass ich den Schüler:innen Tipps geben kann, wie gezielt an den aktuellen Bearbeitungsstand angeknüpft werden kann.

Ich stimme zu, dass die sinnvoll für das erreichen des Gesamtziels "adaptiv beim Problemlösen unterstützen" ist.

Ich stimme zu, dass mich die Einheit motiviert hat, weiterzuarbeiten.